Portugal, el vecino aventajado: cómo está superando a España en indicadores clave

[verdinegro]

Que confundas ORDEN, con Burocracia, es otra vaina...y parece que tu eres de la misma escuela de caminante...al parecer solo dices lo lees en pasquines...como que no sabes de la industria farmacéutica, biomedicina, química, la agricultura y la cerveza,¡ellas dependen de las INGENIERIAS en todos sus ramos, abarcan todos los procesos, es por ello que, no se hacen chapusas, sino hay orden y control...signos de eficiencia.

Los mismos alemanes se quejan de que todo sea en papel. Eso no es orden, es burocracia. No se meta a brujo sin conocer las hierbas.

O sea, el verdi es un pelabolas, porque en Alemania hasta los taxis son Mercedes Benz...

Típica mentalidad de veneco. En Nürnberg no necesito un carro teniendo el Deutschland-Ticket de 49 euros mensual que me sirve para agarrar metro, tranvía, tren, bus y hasta bicicleta (aunque tengo una propia) en toda Alemania. Cuando necesito carro uso el servicio de car-sharing Scouter.de y la suscripción me cuesta DOS euros mensual por tener el Deutschland-Ticket, que por cierto me sale subsidiado por la empresa. Todo esto me ha servido para ahorrar suficiente para comprar un apartamento para alquilar en Portugal con lo que he trabajado en 5 años...

O sea, en conclusión, eres pelabolas.

O será que los Alemanes que trabajan conmigo son de la Oberklasse Alemana...? y no les gusta mezclarse con el perraje en trenes, metros y tranvías raro, porque en su mayoría vivieron hasta el 89 en la RDA.

Trabajo remoto desde la plandemia y no necesito carro. Mis colegas que trabajan en la oficina tampoco. Se llega más rápido por otros medios a cualquier destino en la ciudad.

[Damiron]

Los mismos alemanes se quejan de que todo sea en papel. Eso no es orden, es burocracia. No se meta a brujo sin conocer las hierbas.



Típica mentalidad de veneco. En Nürnberg no necesito un carro teniendo el Deutschland-Ticket de 49 euros mensual que me sirve para agarrar metro, tranvía, tren, bus y hasta bicicleta (aunque tengo una propia) en toda Alemania. Cuando necesito carro uso el servicio de car-sharing Scouter.de y la suscripción me cuesta DOS euros mensual por tener el Deutschland-Ticket, que por cierto me sale subsidiado por la empresa. Todo esto me ha servido para ahorrar suficiente para comprar un apartamento para alquilar en Portugal con lo que he trabajado en 5 años...

O sea, en conclusión, eres pelabolas.

O será que los Alemanes que trabajan conmigo son de la Oberklasse Alemana...? y no les gusta mezclarse con el perraje en trenes, metros y tranvías raro, porque en su mayoría vivieron hasta el 89 en la RDA.

Trabajo remoto desde la plandemia y no necesito carro. Mis colegas que trabajan en la oficina tampoco. Se llega más rápido por otros medios a cualquier destino en la ciudad.

OK, todos son pelabolas entonces...

Me extraña que tu conociendo tan perfectamente la idosincracia rancia de los Alemanes, no percibas que en esos medios, el no tener ciertos bienes te catalogan como pelabolas...

Si bien el transporte publico en Alemania es uno de los mejores del mundo, por ESTATUS todos deben tener su carro...sino te ven como un pendejo, vividor y que solo te aprovechas de las bondades que brinda el estado para la clase media y baja (me lo acaba de soplar un Alemán de Baden que tengo al lado)

[verdinegro]

OK, todos son pelabolas entonces...

Me extraña que tu conociendo tan perfectamente la idosincracia rancia de los Alemanes, no percibas que en esos medios, el no tener ciertos bienes te catalogan como pelabolas...

Si bien el transporte publico en Alemania es uno de los mejores del mundo, por ESTATUS todos deben tener su carro...sino te ven como un pendejo, vividor y que solo te aprovechas de las bondades que brinda el estado para la clase media y baja (me lo acaba de soplar un Alemán de Baden que tengo al lado)

Eso es completamente falso y se ve que no conoces la mentalidad germánica. Estás meando fuera del perol desde hace rato:

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

2. Los alemanes y los pueblos nórdicos en general siempre se arropan hasta donde llegue la cobija y no compran nada por estatus. La cultura de la apariencia es exclusivamente americana (tanto latinoamericana como anglosajona en el norte). Donde vivo se pueden ver estacionados un Porsche al lado de un simple Volkswagen Golf y no hay problema.

3. Tener o no tener un carro no es señal de nada. En mi caso tampoco tomo decisiones basadas en banalidades. Compraré un carro cuando lo necesite y se defina la supuesta transición del motor de combustión a eléctrico y salgan modelos en el cual yo tenga control sobre todos los elementos informáticos.

[Caminante]

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

Hasta Tesla y e-mustang de taxis que buen estatus tiene esos taxistas

[Damiron]

OK, todos son pelabolas entonces...

Me extraña que tu conociendo tan perfectamente la idosincracia rancia de los Alemanes, no percibas que en esos medios, el no tener ciertos bienes te catalogan como pelabolas...

Si bien el transporte publico en Alemania es uno de los mejores del mundo, por ESTATUS todos deben tener su carro...sino te ven como un pendejo, vividor y que solo te aprovechas de las bondades que brinda el estado para la clase media y baja (me lo acaba de soplar un Alemán de Baden que tengo al lado)

Eso es completamente falso y se ve que no conoces la mentalidad germánica. Estás meando fuera del perol desde hace rato:

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

APRENDE A LEER MERCEDES BENZ....Nur weil Sie ein Dummkopf sind, heißt das nicht, dass Sie nicht wissen, wie man die richtige Schreibweise liest: MERCEDES BENZ, nicht Volkswagen.

2. Los alemanes y los pueblos nórdicos en general siempre se arropan hasta donde llegue la cobija y no compran nada por estatus. La cultura de la apariencia es exclusivamente americana (tanto latinoamericana como anglosajona en el norte). Donde vivo se pueden ver estacionados un Porsche al lado de un simple Volkswagen Golf y no hay problema.

Si es cierto, y los que son profesionales y emergen son los que mas se arropan con la cobija del billete, pero vez, en el barrio pelabolas en que vives, tus vecinos tienen carro, aunque sea un Golf...

3. Tener o no tener un carro no es señal de nada. En mi caso tampoco tomo decisiones basadas en banalidades. Compraré un carro cuando lo necesite y se defina la supuesta transición del motor de combustión a eléctrico y salgan modelos en el cual yo tenga control sobre todos los elementos informáticos.

Lo dices tu, no los ALEMANES AUTOCTONOS y mira, que para sifrinos y echones alemanes y británicos.

[verdinegro]

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

Hasta Tesla y e-mustang de taxis que buen estatus tiene esos taxistas

No tengo nada y soy feliz... Hablando de Tesla pronto probaré el modelo Y:

https://scouter.de/bedienung/l/tesla-model-y

[Caminante]

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

Hasta Tesla y e-mustang de taxis que buen estatus tiene esos taxistas

No tengo nada y soy feliz... Hablando de Tesla pronto probaré el modelo Y:

https://scouter.de/bedienung/l/tesla-model-y

Si eres feliz asi, felicitaciones! Nunca he pagado ni creo pagare tanto dinero por un auto.

Probe' este pero no me convencio' mucho:

https://www.bnh.no/biler/mg-4/?utm_sour ... FLEALw_wcB

[verdinegro]

Si es cierto, y los que son profesionales y emergen son los que mas se arropan con la cobija del billete, pero vez, en el barrio pelabolas en que vives, tus vecinos tienen carro, aunque sea un Golf...

Nunca has estado en Alemania o Europa. No se meta a brujo si no sabe de yerbas. No insistas... Deja de hacer el ridículo.

Ya quisieras tú vivir en mi "barrio". Desde la ventana veo ardillas en los árboles y de noche veo conejos como tú.

Lo dices tu, no los ALEMANES AUTOCTONOS y mira, que para sifrinos y echones alemanes y británicos.

Eso es falso. Las únicas personas que presumen son las que no trabajan. Los nórdicos son muy gregarios en este aspecto que compensa un individualismo que consiste únicamente en mantener un espacio personal con un radio de varios metros. Literalmente no les interesa la vida de los demás. Es un vive y deja vivir que contrasta con el chisme rural de Europa del sur.

[verdinegro]

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

Hasta Tesla y e-mustang de taxis que buen estatus tiene esos taxistas

Se daría una sorpresa con la cantidad de ejecutivos que van en bicicleta o en transporte público a las oficinas, con traje y zapatos de goma.

[Caminante]

1. Que hasta los taxis sean Volkswagen no implica absolutamente nada. El Volkswagen, que literalmente se traduce como carro del pueblo, siempre ha sido un vehículo accesible. Casi la mitad de los carros en Europa son alemanes...

Hasta Tesla y e-mustang de taxis que buen estatus tiene esos taxistas

Se daría una sorpresa con la cantidad de ejecutivos que van en bicicleta o en transporte público a las oficinas, con traje y zapatos de goma.

En efecto!! Esos pelabolas ejecutivos que andan en bicicleta camino al trabajo o que toman el metro

[verdinegro]

Hasta Tesla y e-mustang de taxis que buen estatus tiene esos taxistas

Se daría una sorpresa con la cantidad de ejecutivos que van en bicicleta o en transporte público a las oficinas, con traje y zapatos de goma.

En efecto!! Esos pelabolas ejecutivos que andan en bicicleta camino al trabajo o que toman el metro

Dígame si es una e-bike subsidiada y asegurada por la misma empresa mediante la plataforma de bike-leasing BusinessBike.de, que te da la opción a comprarla tras pocos meses de uso representando un ahorro de casi mil euros.

Una vez fui por viaje de la empresa a Hockenheim, una ciudad pequeña donde está nada más y nada menos que el Hockenheimring de Fórmula 1, la cantidad de gente que iban en bicicleta a la iglesia a un matrimonio... Se entiende la longevidad de los más viejos.

[Lirumlarum]

Eso pasa porque esos argumentos están basados en cosas que solo tienen en su imaginación.

Es bueno que se den su baño de realidad. Ya no tienen como sostener su discurso, de allí las contradicciones que se están viendo en este tema.

Andan con un mismo guión que repiten como autómatas, aunque esas posiciones radicales tengan cimientos de paja seca. Y así, parte importante del show era llamar progre a todo y todos, hasta que les dictaron la palabra Woke y por ahí se fueron en bajada y sin frenos… Ganado lanar, del bueno.
Los demás somos ¡Ñángaras! ¡Comunistas! ¡Progres! ¡Wokes! ¡Dem-Regre-Zurdos! ¡Almas Bellas!, que merecen el paredón, y ahora… lo que pasa es que este socialismo no es igual al que tú conoces.

Y si Lirum tus viajes no te hacen mujer de mundo sino viajada como se dice en Venezuela. Alguien que no sale de un avión para subir al otro con pocas excepciones donde vives que por cierto no te da mucho chance de pasear como todo turista normal. Estas anclada a una forma de vida y eso no tiene nada de malo pero de conocer el mundo lo conoces igual que yo.

Te noto un poquito obsesionada con eso. Lo dices, lo repites, insistes, yo medio que no le paro bolas porque pa’ qué y vuelve la burra al trigo.
A ver… he vivido en seis países, siete ciudades, en Sudamérica, norteamérica, Europa y Oceanía. Y no días ni meses sino AÑOS, como en Suiza que estuve diez y en Australia más de siete… No importa cuantas veces lo niegues, que de vivir en otro país, yo sé un vergajazo más que tú. ¡Punto! Que si me bajo del avión, que si me subo en el avión, que no tengo chance de turistear, que estoy anclada, que lo veo por televisión y todo el cuento chino ese que quieras inventar, pero son TREINTA Y CUATRO AÑOS, contra tres cagados meses.

Nada más qué agregar.

Que no te gustan las castañas? Bueno se pueden comer crudas sabias?

Lo vi en Televisión.

Es lo que van a aprender al ver lo diferente que es el mundo alli afuera hasta el punto que quieran moverse a otra ciudad o a otro pais a vivir otras experiencias, porque hijos de inmigrantes aprenden a ser inmigrantes.

Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.



Saludos.

Estos obtusos creen que los hijos se van a quedar con la misma mente cuadriculada que tienen ellos, hasta que les aparecen las niñas con un novio de Ghana… Porque aunque la mamá les diga que esta o aquella cultura no, la realidad en donde se van a mover, va a ser otra.

El hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, doctora en medicina que habla cinco idiomas con fluidez, que ahora está patentando una especie de sonda y además es una niña encantadora. Adivina dónde la conoció… ¡En el colegio! Ahí donde solo se va a aprender matemática, física y química.

A los que les encanta escupir pa’rriba, les suele tocar la lotería.

Ya lo dije, Karma is a bitch…

Se hace camino al andar...

[Tupac Amaru]

somos ¡Ñángaras! ¡Comunistas! ¡Progres! ¡Wokes! ¡Dem-Regre-Zurdos! ¡Almas Bellas!

[Quinoa]

Andan con un mismo guión que repiten como autómatas, aunque esas posiciones radicales tengan cimientos de paja seca. Y así, parte importante del show era llamar progre a todo y todos, hasta que les dictaron la palabra Woke y por ahí se fueron en bajada y sin frenos… Ganado lanar, del bueno.

Claro y del otro lado de la cuerda jalaba el ganado mular y asnal, que repetia fascistas, retrógrados, derecha, misoginia racismo, homofobia, xenofobia, conservadurismo, mente cuadriculada, trumpistas ... y es que cachicamo tiene la costumbre de acusar a morrocoy de ser conchudo y de ser más grande y bonito además de haber vivido muchos años en muchos sitios del planeta y no de haber recien salido del barrio.

La cosa es hasta comica, la batalla de los egos y el señalamiento.

[Toddy]

Estos obtusos creen que los hijos se van a quedar con la misma mente cuadriculada que tienen ellos, hasta que les aparecen las niñas con un novio de Ghana… Porque aunque la mamá les diga que esta o aquella cultura no, la realidad en donde se van a mover, va a ser otra.

El hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, doctora en medicina que habla cinco idiomas con fluidez, que ahora está patentando una especie de sonda y además es una niña encantadora. Adivina dónde la conoció… ¡En el colegio! Ahí donde solo se va a aprender matemática, física y química.

A los que les encanta escupir pa’rriba, les suele tocar la lotería.

Ya lo dije, Karma is a bitch…

Se hace camino al andar...

No se trata de ser "obtuso", sino un bañito de realidad...

Que el hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, y que se conocieron en el colegio, todo eso puede ocurrir... pero es estadísticamente raro, probable pero no muy frecuente, y más si ambos están en un país ajeno. Para la forista matadora por ejemplo, es más probable que sus hijos se crucen o enamoren de portugueses, que de coreanos, senegaleses, ecuatorianos, marroquíes y gays.

Uno envía a los hijos al colegio para aprender matemática, física y química (y etcéteras del pensum), y por supuesto tendrán amigos, y por supuesto que tendran noviazgos... pero eso no implica que vaya a relacionarse con otro inmigrante, que adopte una religión nueva, que cambie su orientación sexual, etc. Todo eso es probable, pero no muy frecuente. Y los noviazgos de chamos en su mayor parte, no son para toda la vida, eso solo es en películitas rosa y disney+.

Al final, uno no envía a los hijos al colegio por "abrir la mente" con la diversidad cultural, religiosa, racial o sexual. Eso solo ocurre en fantasías de tu mediocre mentecita obtusa y progre. La realidad es bien distinta.

Saluditos Beautiful Soul

[Guaco]

Estos obtusos creen que los hijos se van a quedar con la misma mente cuadriculada que tienen ellos, hasta que les aparecen las niñas con un novio de Ghana… Porque aunque la mamá les diga que esta o aquella cultura no, la realidad en donde se van a mover, va a ser otra.

El hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, doctora en medicina que habla cinco idiomas con fluidez, que ahora está patentando una especie de sonda y además es una niña encantadora. Adivina dónde la conoció… ¡En el colegio! Ahí donde solo se va a aprender matemática, física y química.

A los que les encanta escupir pa’rriba, les suele tocar la lotería.

Ya lo dije, Karma is a bitch…

Se hace camino al andar...

No se trata de ser "obtuso", sino un bañito de realidad...

Que el hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, y que se conocieron en el colegio, todo eso puede ocurrir... pero es estadísticamente raro, probable pero no muy frecuente, y más si ambos están en un país ajeno. Para la forista matadora por ejemplo, es más probable que sus hijos se crucen o enamoren de portugueses, que de coreanos, senegaleses, ecuatorianos, marroquíes y gays.

Uno envía a los hijos al colegio para aprender matemática, física y química (y etcéteras del pensum), y por supuesto tendrán amigos, y por supuesto que tendran noviazgos... pero eso no implica que vaya a relacionarse con otro inmigrante, que adopte una religión nueva, que cambie su orientación sexual, etc. Todo eso es probable, pero no muy frecuente. Y los noviazgos de chamos en su mayor parte, no son para toda la vida, eso solo es en películitas rosa y disney+.

Al final, uno no envía a los hijos al colegio por "abrir la mente" con la diversidad cultural, religiosa, racial o sexual. Eso solo ocurre en fantasías de tu mediocre mentecita obtusa y progre. La realidad es bien distinta.

Saluditos Beautiful Soul

[Tupac Amaru]

Lo que hay es que tener una mente muy pero muy sucia y retorcida para ver pederastas por doquier.

ENFERMOS/AS!!

En cuanto a tu opinión pues es eso...una opinión.

Por mi parte solo traigo el contexto...

La ultraderecha manipula unas palabras de Irene Montero sobre jóvenes y embarazo para acusarla de admitir la pederastia

Recortan una intervención parlamentaria acerca del derecho de las mujeres de 16 y 17 años a interrumpir la gestación sin precisar permiso previo del padre y la madre

En realidad, toda la intervención de Irene Montero se estaba dando acerca de la ley de Derechos Sexuales y Reproductivos y abordaba tanto el derecho a recibir una educación sexual como el derecho de las jóvenes de 16 y 17 años a interrumpir voluntariamente el embarazo sin la obligación de contar con un permiso parental previo.

Montero contestaba a una diputada de la oposición contraria a este derecho que “le está diciendo a unajoven de 16 o 17 años, que puede someterse a una operación de vida o muerte sin informar a nadie, pero que si se trata de una interrupción voluntaria del embarazo le tienen que dar permiso su padre y su madre”.

Desde Vox, tanto el líder de la formación de extrema derecha, Santiago Abascal, como uno de sus dirigentes, Jorge Buxadé, se han sumado a la difusión del bulo, que también ha sido difundido ampliamente por agitadores de ultraderecha.

https://www.eldiario.es/rastreador/ultr ... 60260.html

enfermit@s

mentes sucias

Sinverguenzas!!

mente sucias del foro...

Noticia de hace unos días...

Pero me ha parecido importante traerla ya que la Eurocámara no se prestó para hacerse eco de bulos.

Una vez mas los mentes sucias fracasaron en su intento por distorsionar.

El intento de celebrar el debate fue rechazado por 72 votos a favor, 252 en contra y 14 abstenciones.

Bien por el Parlamento Europeo!!

[gines a]

Los demás somos ¡Ñángaras! ¡Comunistas! ¡Progres! ¡Wokes! ¡Dem-Regre-Zurdos! ¡Almas Bellas!, que merecen el paredón, y ahora… lo que pasa es que este socialismo no es igual al que tú conoces.

Las famosas etiquetas que tanto gustan aqui.

Es facil meter a la gente dentro de una casilla y a odiar se ha dicho!

[Kenshin]

Estos obtusos creen que los hijos se van a quedar con la misma mente cuadriculada que tienen ellos, hasta que les aparecen las niñas con un novio de Ghana… Porque aunque la mamá les diga que esta o aquella cultura no, la realidad en donde se van a mover, va a ser otra.

El hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, doctora en medicina que habla cinco idiomas con fluidez, que ahora está patentando una especie de sonda y además es una niña encantadora. Adivina dónde la conoció… ¡En el colegio! Ahí donde solo se va a aprender matemática, física y química.

A los que les encanta escupir pa’rriba, les suele tocar la lotería.

Ya lo dije, Karma is a bitch…

Se hace camino al andar...

No se trata de ser "obtuso", sino un bañito de realidad...

Que el hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, y que se conocieron en el colegio, todo eso puede ocurrir... pero es estadísticamente raro, probable pero no muy frecuente, y más si ambos están en un país ajeno. Para la forista matadora por ejemplo, es más probable que sus hijos se crucen o enamoren de portugueses, que de coreanos, senegaleses, ecuatorianos, marroquíes y gays.

Uno envía a los hijos al colegio para aprender matemática, física y química (y etcéteras del pensum), y por supuesto tendrán amigos, y por supuesto que tendran noviazgos... pero eso no implica que vaya a relacionarse con otro inmigrante, que adopte una religión nueva, que cambie su orientación sexual, etc. Todo eso es probable, pero no muy frecuente. Y los noviazgos de chamos en su mayor parte, no son para toda la vida, eso solo es en películitas rosa y disney+.

Al final, uno no envía a los hijos al colegio por "abrir la mente" con la diversidad cultural, religiosa, racial o sexual. Eso solo ocurre en fantasías de tu mediocre mentecita obtusa y progre. La realidad es bien distinta.

Saluditos Beautiful Soul

Montero publica un manual de actividades para «educar en diversidad»: sopas lésbicas y círculo de abrazos

Pretende educar a los que educan en la importancia del respeto a la diversidad



El Ministerio de Igualdad, dirigido por Irene Montero, ha publicado un documento en el que recoge decenas de actividades dirigidas a profesores y otros docentes para formarles en «diversidad sexual». Entre las variopintas iniciativas propuestas se incluyen un «círculo de los abrazos» y una «sopa lésbica».

La iniciativa ha partido desde la Subdirección General para la Igualdad de Trato y la no Discriminación, dependiente del Instituto de la Mujer de Beatriz Gimeno. La entidad pública parte de la premisa de la necesidad de educar a los que educan en la importancia del respeto a la diversidad. De esta manera sostienen que «las personas LGBTI+ y todas aquellas que cuestionan el sistema sexo/género continúan encontrándose en riesgo de exclusión, discriminación y, en casos extremos, de sufrir agresiones y diferentes formas de violencia». Por ello han decidido publicar este manual de más de 150 páginas en el que se proponen actividades de formación.

Una de las múltiples actividades recogidas y dirigidas a docentes es el denominado «círculo de los abrazos». Funcionan así: los asistentes deben formar un círculo de unas 10 personas y una de ellas debe colocarse en el centro con los ojos vendados con un pañuelo. A continuación, «acompañados de una música tranquila», el resto de los participantes abrazarán de uno en uno a la persona que se encuentra en el centro.

La finalidad de esta actividad, según el documento de Igualdad, es favorecer la expresión de la afectividad y propiciar el contacto emocional y analizar los estereotipos de género. Para cumplir con estos objetivos se pregunta a los participantes varias cuestiones: ¿Eran iguales unos abrazos a otros? ¿Qué los diferenciaba? ¿Cómo nos sentimos durante la experiencia? ¿Qué imágenes nos vinieron a la mente? ¿Qué emociones?

Otra de las actividades es una versión especial de la tradicional sopa de letras. En lugar de ello, proponen una «sopa lésbica». Se trata de encontrar términos como chicazo, bollera, tortillera, camionera, marimacho o sáfica. La idea es identificar las palabras una a una para después analizarlas «evidenciando cuáles y cuántas son despectivas o insultantes».

«De las 12 palabras, sólo hay una que no tiene connotaciones negativas e incluso se puede considerar un cultismo: sáfica”, comentan en las «líneas de análisis» propuestas.

Sin embargo, el documento sostiene que muchas de ellas como ‘machorra’ o ‘camionera’ se refieren a «la masculinidad femenina identificándola con la orientación sexual, creando así una confusión conceptual donde lo que se penaliza es la disidencia respecto a las normas de género».

En el caso de la palabra ‘tortillera’, sostienen que su origen no está claro, pero que es una palabra despectiva que «probablemente provenga de la palabra ‘torticera’ cuyo significado es irracional, ilegítima».



El documento asegura también que la palabra ‘bollera’ sería otro sinónimo insultante que, de forma similar a la palabra ‘tortillera’, que ha ido «evolucionando y derivando hacia la profesión de aquella mujer que hace tortillas, se ha hecho extensiva a aquella mujer que hace y le gustan los bollos, utilizando la expresión ‘hacer un bollo’ para referirse a practicar sexo lésbico».

Otras de las actividades propuestas por la guía editada por el Ministerio de Irene Montero es una reflexión sobre temas tan importantes como la discriminación prestando especial atención al acoso que sufren muchos jóvenes por el mero hecho de ser gay o lesbiana. Además, se propone que los docentes compartan experiencias propias para reflexionar sobre ellas y aplicar sus vivencias para ayudar a los alumnos que puedan atravesar situaciones parecidas.

Estas formaciones, en las que además de docentes y equipos de orientación, han participado representantes de las autoridades educativas y de igualdad, de centros de formación del profesorado, de asociaciones juveniles y LGBTI+, de asociaciones de madres, padres y familias del alumnado, así como equipos directivos de los centros, tienen como uno de sus objetivos principales «la toma de conciencia sobre la importancia que tiene la formación específica en diversidad sexual».

Evaluación inicial

La guía de actividades del Ministerio de Irene Montero incluye un test inicial para que los docentes puedan conocer su nivel en los distintos aspectos de la diversidad sexual, familiar, corporal y de expresión e identidad de género.

«Te invitamos a realizar este breve test inicial, para valorar sobre qué módulos tienes conocimientos suficientes para tomar la responsabilidad de formar a otras personas y sobre qué aspectos es recomendable que continúes formándote antes de hacerlo», propone el documento.

Las veinte preguntas del test cuestionan sobre la definición de bisexualidad, de asexualidad o de trans gay. Además, incluye otro tipo de cuestiones tales como «¿Qué papel crees que tienen que tener las experiencias personales y la subjetividad en el desarrollo de las profesiones educativas?» o «¿Qué afirmación representa mejor la definición de “familia” que tienen las personas LGBTI+?».

Los docentes pueden autoevaluarse después a través de un sistema de puntos que les indica en qué materia necesitan más refuerzo.



https://okdiario.com/espana/irene-monte ... os-5842347

[Tupac Amaru]

No se trata de ser "obtuso", sino un bañito de realidad...

Que el hijo de una amiga en Australia se hizo musulmán, para casarse con su novia paquistaní, y que se conocieron en el colegio, todo eso puede ocurrir... pero es estadísticamente raro, probable pero no muy frecuente, y más si ambos están en un país ajeno. Para la forista matadora por ejemplo, es más probable que sus hijos se crucen o enamoren de portugueses, que de coreanos, senegaleses, ecuatorianos, marroquíes y gays.

Uno envía a los hijos al colegio para aprender matemática, física y química (y etcéteras del pensum), y por supuesto tendrán amigos, y por supuesto que tendran noviazgos... pero eso no implica que vaya a relacionarse con otro inmigrante, que adopte una religión nueva, que cambie su orientación sexual, etc. Todo eso es probable, pero no muy frecuente. Y los noviazgos de chamos en su mayor parte, no son para toda la vida, eso solo es en películitas rosa y disney+.

Al final, uno no envía a los hijos al colegio por "abrir la mente" con la diversidad cultural, religiosa, racial o sexual. Eso solo ocurre en fantasías de tu mediocre mentecita obtusa y progre. La realidad es bien distinta.

Saluditos Beautiful Soul

Montero publica un manual de actividades para «educar en diversidad»: sopas lésbicas y círculo de abrazos

Pretende educar a los que educan en la importancia del respeto a la diversidad



El Ministerio de Igualdad, dirigido por Irene Montero, ha publicado un documento en el que recoge decenas de actividades dirigidas a profesores y otros docentes para formarles en «diversidad sexual». Entre las variopintas iniciativas propuestas se incluyen un «círculo de los abrazos» y una «sopa lésbica».

La iniciativa ha partido desde la Subdirección General para la Igualdad de Trato y la no Discriminación, dependiente del Instituto de la Mujer de Beatriz Gimeno. La entidad pública parte de la premisa de la necesidad de educar a los que educan en la importancia del respeto a la diversidad. De esta manera sostienen que «las personas LGBTI+ y todas aquellas que cuestionan el sistema sexo/género continúan encontrándose en riesgo de exclusión, discriminación y, en casos extremos, de sufrir agresiones y diferentes formas de violencia». Por ello han decidido publicar este manual de más de 150 páginas en el que se proponen actividades de formación.

Una de las múltiples actividades recogidas y dirigidas a docentes es el denominado «círculo de los abrazos». Funcionan así: los asistentes deben formar un círculo de unas 10 personas y una de ellas debe colocarse en el centro con los ojos vendados con un pañuelo. A continuación, «acompañados de una música tranquila», el resto de los participantes abrazarán de uno en uno a la persona que se encuentra en el centro.

La finalidad de esta actividad, según el documento de Igualdad, es favorecer la expresión de la afectividad y propiciar el contacto emocional y analizar los estereotipos de género. Para cumplir con estos objetivos se pregunta a los participantes varias cuestiones: ¿Eran iguales unos abrazos a otros? ¿Qué los diferenciaba? ¿Cómo nos sentimos durante la experiencia? ¿Qué imágenes nos vinieron a la mente? ¿Qué emociones?

Otra de las actividades es una versión especial de la tradicional sopa de letras. En lugar de ello, proponen una «sopa lésbica». Se trata de encontrar términos como chicazo, bollera, tortillera, camionera, marimacho o sáfica. La idea es identificar las palabras una a una para después analizarlas «evidenciando cuáles y cuántas son despectivas o insultantes».

«De las 12 palabras, sólo hay una que no tiene connotaciones negativas e incluso se puede considerar un cultismo: sáfica”, comentan en las «líneas de análisis» propuestas.

Sin embargo, el documento sostiene que muchas de ellas como ‘machorra’ o ‘camionera’ se refieren a «la masculinidad femenina identificándola con la orientación sexual, creando así una confusión conceptual donde lo que se penaliza es la disidencia respecto a las normas de género».

En el caso de la palabra ‘tortillera’, sostienen que su origen no está claro, pero que es una palabra despectiva que «probablemente provenga de la palabra ‘torticera’ cuyo significado es irracional, ilegítima».



El documento asegura también que la palabra ‘bollera’ sería otro sinónimo insultante que, de forma similar a la palabra ‘tortillera’, que ha ido «evolucionando y derivando hacia la profesión de aquella mujer que hace tortillas, se ha hecho extensiva a aquella mujer que hace y le gustan los bollos, utilizando la expresión ‘hacer un bollo’ para referirse a practicar sexo lésbico».

Otras de las actividades propuestas por la guía editada por el Ministerio de Irene Montero es una reflexión sobre temas tan importantes como la discriminación prestando especial atención al acoso que sufren muchos jóvenes por el mero hecho de ser gay o lesbiana. Además, se propone que los docentes compartan experiencias propias para reflexionar sobre ellas y aplicar sus vivencias para ayudar a los alumnos que puedan atravesar situaciones parecidas.

Estas formaciones, en las que además de docentes y equipos de orientación, han participado representantes de las autoridades educativas y de igualdad, de centros de formación del profesorado, de asociaciones juveniles y LGBTI+, de asociaciones de madres, padres y familias del alumnado, así como equipos directivos de los centros, tienen como uno de sus objetivos principales «la toma de conciencia sobre la importancia que tiene la formación específica en diversidad sexual».

Evaluación inicial

La guía de actividades del Ministerio de Irene Montero incluye un test inicial para que los docentes puedan conocer su nivel en los distintos aspectos de la diversidad sexual, familiar, corporal y de expresión e identidad de género.

«Te invitamos a realizar este breve test inicial, para valorar sobre qué módulos tienes conocimientos suficientes para tomar la responsabilidad de formar a otras personas y sobre qué aspectos es recomendable que continúes formándote antes de hacerlo», propone el documento.

Las veinte preguntas del test cuestionan sobre la definición de bisexualidad, de asexualidad o de trans gay. Además, incluye otro tipo de cuestiones tales como «¿Qué papel crees que tienen que tener las experiencias personales y la subjetividad en el desarrollo de las profesiones educativas?» o «¿Qué afirmación representa mejor la definición de “familia” que tienen las personas LGBTI+?».

Los docentes pueden autoevaluarse después a través de un sistema de puntos que les indica en qué materia necesitan más refuerzo.



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